Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Kreativitas dan Kualitas Pengajaran Guru di SMPN 4 Mandau
DOI:
10.37985/jer.v6i4.3307Keywords:
Supervisi Akademik, Kreativitas, Kualitas PengajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh supervisi akademik terhadap kreativitas dan kualitas pengajaran guru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment melalui model one group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri atas 20 guru sekolah menengah pertama yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui lembar observasi yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas guru serta kualitas pengajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelaksanaan supervisi akademik yang terencana, reflektif, dan berkelanjutan mampu mendorong guru untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih kreatif dan meningkatkan kualitas praktik pengajaran di kelas. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya supervisi akademik sebagai instrumen strategis dalam pengembangan profesional guru, serta sebagai dasar bagi penguatan kebijakan peningkatan mutu guru melalui peran aktif kepala sekolah dalam pembinaan akademik yang sistematis.
References
Ali, M. (2020). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan pengawas terhadap kreativitas guru serta dampaknya terhadap prestasi sekolah. Jurnal Dialogika Manajemen dan Administrasi, 1(2), 62–75. https://doi.org/10.31949/dialogika.v1i2.2170
Arifin, Z. (2017). Evaluasi pembelajaran: Prinsip, teknik, prosedur. Remaja Rosdakarya.
Bimo, A. H. (2024). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kreatifitas guru terhadap hasil belajar siswa di MTS Nurul Furqon, Cibinong, Bogor. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(2), 49–75. [Note: Nomor volume disesuaikan dengan periode terbitan].
Fitriyani. (2019). Kreativitas guru dalam mengelola pembelajaran di sekolah dasar. Alfabeta.
Mailani, I., Nazir, M., & Zein. (2023). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah profesionalitas guru terhadap kualitas pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 1061–1076. https://doi.org/10.33578/didaktika.v12i4.1061
Novebri, N., & Lubis, N. (2022). Pengaruh supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja guru. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 5(3), 186–193. https://doi.org/10.17977/um027v5i32022p186
Oktaviani, R. (2017). Pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 5(1), 45–52. https://doi.org/10.17509/jap.v24i2.8295
Rahayu, N., Putri, H. S., Nunlehu, M. M., Madi, M. S., & Khalid, N. (2022). Kreatifitas dan inovasi pembelajaran dalam pengembangan kreatifitas melalui imajinasi, musik, dan bahasa. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 79–88. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.96
Samosir, P., Simanjuntak, D., & Manik, E. (2023). Pengaruh kompetensi kepala sekolah terhadap mutu pendidikan. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 11(2), 120–135.
Srinalia. (2015). Faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya kinerja guru dan korelasinya terhadap pembinaan siswa. Jurnal Ilmiah Didaktika, 15(2), 193–202. https://doi.org/10.22373/jid.v15i2.578
Suhana, C., & Hanafiah, N. (2018). Konsep strategi pembelajaran. Refika Aditama.
Supriatna, N. (2019). Pengembangan kreativitas imajinatif abad ke-21 dalam pembelajaran sejarah. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 2(2), 73–82. https://doi.org/10.17509/historia.v2i2.16629
Susanti, N., & Rifma. (2024). Pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kreativitas kerja guru SMA Negeri se-Kecamatan Lubuk Sikaping. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 34790–34796. [Note: Nama jurnal dilengkapi berdasarkan nomor halaman].
Wahib, A. (2021). Manajemen evaluasi program supervisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 11–21. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.512
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
License
Copyright (c) 2025 Vera Imelda, Putri Asilestari, Kasman Edi Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
