Pengaruh Literasi Media dan Kemandirian Belajar terhadap Keterampilan Komunikasi Siswa di SDN 32 Mandau
DOI:
10.37985/jer.v6i4.3306Keywords:
Literasi Media, Kemandirian Belajar, Keterampilan KomunikasiAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh literasi media dan kemandirian belajar terhadap keterampilan komunikasi siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen tipe nonequivalent control group design yang melibatkan 40 siswa kelas IV SDN 32 Mandau, terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data keterampilan komunikasi dikumpulkan melalui lembar observasi dan dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan keterampilan komunikasi yang lebih signifikan dibandingkan kelas kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi literasi media dengan penguatan kemandirian belajar mampu mendorong siswa untuk lebih aktif, percaya diri, dan efektif dalam menyampaikan gagasan. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian tentang hubungan literasi media dan kemandirian belajar dalam pengembangan keterampilan komunikasi siswa sekolah dasar. Secara praktis, hasil penelitian ini memberikan implikasi bagi guru untuk merancang strategi pembelajaran yang mengintegrasikan literasi media dan kemandirian belajar guna menciptakan pembelajaran yang komunikatif dan bermakna di sekolah dasar.
References
Audhiha, M., Febliza, A., Afdal, Z., & Risnawati. (2022). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Adobe Animate CC pada materi bangun ruang Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 1086–1097. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2132
Budiono, H., & Abdurrohim, M. (2020). Peran guru dalam mengembangkan keterampilan komunikasi (communication) siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Teratai. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 8(1), 67–75. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.583
Fitriah, P. I., Yulianto, B., & Asmarani, R. (2020). Meningkatkan keterampilan komunikasi siswa melalui penerapan metode Everyone Is A Teacher Here. Journal of Education Action Research, 4(4), 546–553. https://doi.org/10.23887/jear.v4i4.28925
Fitriani, A., & Nuraini, L. (2022). Pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis dan komunikasi siswa SMP. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(4), 312–319. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v11i4.41645
Hamia, H. (2020). Keterampilan komunikasi peserta didik: Studi kasus pada pembelajaran biologi di SMA Negeri 1 Sidrap [Skripsi, Universitas Negeri Makassar]. Repositori UNM.
Laksana, A. P., & Hadijah, H. S. (2019). Kemandirian belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14949
Marfuah, M. (2017). Improving students’ communications skills through cooperative learning models type jigsaw. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 148–160. https://doi.org/10.17509/jpis.v26i2.8313
Mutia, R., Syahputra, M., & Aulia, N. (2023). Pengaruh literasi media digital terhadap keterampilan komunikasi interpersonal siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 90–98. https://doi.org/10.31004/jtpp.v7i2.571
Ningsih, R., Haris, H., & Suryani, T. (2021). Konstruktivisme sosial Vygotsky dalam pengembangan komunikasi siswa sekolah dasar. Jurnal Psikologi dan Pendidikan Dasar, 6(1), 22–30.
Permana, W. B., & Soharto, A. W. (2024). Melatih keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi wawancara kelas 3 MIN 1 Banyumas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 4402–4411. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7077
Pratiwi, E. A., Witono, A. H., & Jaelani, A. K. (2022). Keterampilan komunikasi siswa kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram tahun ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1639–1646. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.832
Rahmawati, A. (2018). Tingkat literasi media mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah Dan Ilmu Komunikasi UIN Jakarta mengenai informasi hoax tentang kebijakan registrasi pelanggan jasa telekomunikasi berdasarkan individual competences framework [Skripsi, Universitas Negeri Syarif Hidayatullah]. Repository UIN Jakarta.
Rambe, S. D. S., Manurung, P., & Syarqawi, A. (2022). Faktor pendukung dalam mengembangkan keterampilan komunikasi siswa di SMP IT Bunayya Padangsidimpuan. Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan Konseling Islam, 4(1), 7–8. [Note: Isu dilengkapi menjadi (1) berdasarkan data publikasi umum].
Setiawan, A., & Rachmawati, D. (2023). Implementasi literasi digital dalam pembelajaran abad 21 untuk meningkatkan kompetensi komunikasi. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(1), 45–55. https://doi.org/10.22219/jinop.v9i1.24647
Wahyuni, R., & Sari, N. (2022). Pengembangan literasi media dalam meningkatkan 4C skills siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Modern, 4(3), 132–140.
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
License
Copyright (c) 2025 Sustradewi Sustradewi, Musnar Indra Daulay, Molli Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
