Studi Komparasi Antara Model Pembelajaran Discovery Learning dan Self Directed Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Dicky Ezaldi Zafri; Lussy Midani Rizki; Zulhendri Zulhendri

doi:10.37985/jer.v4i1.132

Authors

Dicky Ezaldi Zafri Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Lussy Midani Rizki Pendidikan Matematika, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Zulhendri Zulhendri Pendidikan Matematika, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

DOI:

https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.132

Abstract

This study aims to determine the differences between the Discovery Learning learning model and the Self Directed Learning method on the problem solving abilities of XI grade students at SMK Negeri one Kuok. This type of research is quantitative research, with the research model used is Quasi Experiment. The population in this study were all students of class XI SMK Negeri one Kuok with a total of ninety-nine students. The sampling technique used was a random sample technique. The research subjects were divided into two, namely class XI TPHP as a Discovery Learning class and class XI ATP as a Self Directed Learning class. Retrieval of research data using a posttest instrument that has been validated. The results showed that the TPHP this means that there are differences in mathematics learning outcomes between students of the Discovery Learning and Self-Directed Learning models on the Problem Solving Ability of Class XI Students at SMK Negeri satu Kuok.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adrian, Q. J. (2019). GAME EDUKASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK ANAK SD KELAS 1 DAN 2 BERBASIS ANDROID. 13(1), 51–54.

Alhamid, T. (n.d.). Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Sorong, 2019. 1–20.

Arimurti, I., Praja, E. S., & Muhtarulloh, F. (2019). Desain Modul Berbasis Model Discovery Learning untuk Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika. 8(September), 459–470.

Astuti. (2014). Pengaruh Pendekatan Problem Posing dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Xii Sma Negeri 1 Salo Kabupaten Kampar. 1, 1–11.

Aulya, R., & Purwaningrum, J. P. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantuan Media. Mathematic Education Journal, 4(3), 72–77.

Bakar, M. T., Nani, K. La, Harisman, Y., & Amam, A. (2020). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas Vii Smp Pada Materi Himpunan Melalui Model Discovery Learning. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 272. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3819

Benjamin. (2019). Pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan konsep matematis ditinjau dari self regulated learning siswa smp negeri 1 rambah. In UIN SUSKA RIAU (Vol. 3).

Dwi Permata, R. (2020). Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 4-5 Tahun. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(2), 1–10. https://doi.org/10.29407/pn.v5i2.14230

Education, E., Efendi, F., Fitria, Y., Studi, P., Dasar, P., & Padang, U. N. (2021). Jurnal basicedu. 5(1), 301–309.

Farahhadi, S. D., & Wardono. (2019). Representasi Matematis dalam Pemecahan Masalah. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 606–610. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/issue/view/1445

Karlina, A. (2022). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. Jurnal Math-UMB.EDU, 9(3), 149–155. https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v9i3.3462

Laia, H. T. (2019). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 07(02), 463–474.

Lestari, D. G., & Irawati, H. (2020). Literature Review : Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Siswa Pada Materi Biologi Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry. Bioma, 2(2), 51–59.

Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/991

Prestasi, D. A. N., Ipa, B., Kelas, S., & Smp, V. (2018). Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran ISSN 1858 – 4543 PPs Universitas Pendidikan Ganesha. 1, 10–19.

Rizki, L. M., Fauziddin, M., Pahlawan, U., & Tambusai, T. (2021). Studi Kasus pada Mahasiswa yang Mengalami Kesulitan Belajar Matakuliah Statistika. 5, 11304–11314.

Sidki, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. 2, 75–84.

Suarning, A. P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Materi Hewan dan Tumbuhan Siswa Kelas II SD Negeri 1 Banjarangkan pada Tahun Pelajaran 2018/2019. 08(1), 97–111.

Sugerman, Hasan, & Mawardi, A. (2022). Pengaruh Model Self-Directed Learning di Era Merdeka Belajar terhadap. 3, 151–159. http://journal.ainarapress.org/index.php/ainj

Sutrisno, S., Happy, N., & Susanti, W. (2020). Eksperimentasi Model Discovery Learning Terhadap Prestasi Dan Minat Belajar Matematika Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 580. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2804

Syarifudin, A. (2020). PENGARUH PENERAPAN METODE INDEX CARD MATCH (ICM) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 MAKASSAR. 2507(February), 1–9.